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五、康复院(2 / 8)

了眨眼睛。

我盯着她的唇瓣。

她让我想到高中时代班上那些不会打扮的nv孩子。

“呃,是唐浅吧。”她拿起一直夹在腋下的记名板,对着上面确认了一遍。

我说是,唐浅,肤浅的浅。

她犹豫了一下,“你给我的印象和我听到的报告出入很大。”

“报告里怎么说?”

“你想知道?”

“告诉我嘛。”

“……说你有自卑情绪,偏执,妄想,还有交流障碍和……崇拜。”

“什么崇拜。”

“yjg崇拜……”声音越来越小,我斜眼去看和我并肩的车厘子,她低着头,有些为难的样子。

“什么崇拜?”

“你明明听清了!真讨厌。”她鼓起脸扭过头,擅自结束了话题,“我们到了。”

我随她停下脚步,眼前是位于三楼尽头的房间,门牌309。

“这是你的寝室,四人间,目前只有一人入住。”

“就是说算上我也只有两个人?”

“对。”

我吹了声口哨。

不论是高中还是大学都跻身六人间的我感到由衷的喜悦。

“先别激动,唐浅同学。”车厘子老师愧疚的摆了摆手,好像做错了什么。

我知道这种情况通常发生在“事情没我想的那么好”的时候。

“这间寝室只有一个人住是有原因的。”她说。

“那人丑b?”

“不是。”

“脚气?”

“不是。”

“这间房子si过人?”

“不是。”

“梅毒?”

“不是你听我说完行不行啊!”

好脾气的车厘子终于抱怨了。

事实是,如果一个人长得不丑,脚也不臭,没住鬼屋,也没染花柳,那没人愿意跟这家伙同住只有一个原因——

她是个jianb。

我猜的很准。

车厘子说住在309室的这名学生呢,x格存在一些问题,所以没人愿意和她住在一起。

我倒不是歧视什么x格问题,只是这个寝室分配让我感觉很糟。

“既然没人愿意跟这个问题学生同居,为什么我要……”

“因为你也是问题学生呀。”车厘子的回答意外的直率。

也是吧。

好的和好的放在一起,坏的和坏的扔在一块,的确是能够理解的做法。

“这是309的钥匙。”

接过钥匙后车厘子对一些注意事项做了简短的说明,最后拉开防尘袖套看了看表。

“下午的自习要开始了,现在还来得及去一年b班报道,班主任在等你,知道教学楼怎么走吗?”

“知道。”我向她道别,转身。

“还有!”身后的她加大音量,“你的生活用品我会帮你领好,回宿舍的时候记得来我房间拿!”

“知道啦!谢谢老师!”我也大声回应。

其实两人间的距离没有远到需要喊叫。

我脚步不停,向前走着。

走廊的窗口透进午后的光,几块地板被我吱吱踩响,我仿佛看到自己孩童时代的模样。

背着双肩包,jg力充沛地向老师问好,放学后和玩伴字正腔圆地喊出“老师再见”后,在被禁止奔跑的走廊上奔跑。

不管怎样。

唐浅,25岁,来自地球。

今天开始,就要在扶她星t验第二次的高中时光了。

别看着我。

我可不会说什么“请多多指教”。

我可以谈一下我就读的中学。

从名字开始。

市立子水高等中学。

全日制寄宿式。

如果你上过中学那你就知道我的中学大概是什么样子。

有该有的,没有不该有的。

路过塑胶运动场时我放慢速度欣赏了一会t育课中的同学。

很难相信她们全部带把。

……

我被编入的高一b班位于教学楼4层,从右侧楼梯口出来依次数过f、e、d、c——

班主任模样的“nvx”在班牌的“b”下站定,远远看到我,她松开抱x的手,对着我扬了扬下巴,我愣了。

现在是下午的自习时间,透过走廊的玻璃窗可以望见教室内的情形。

学生们埋着头,一副认真作业的样子。

……

“呀,又见面了。”

“没想到会这么快吧,”高大的“nvx”eng的嗓音,拍了拍我的肩膀,“你出院的第二天我也出院复职了。”

“这么说……你是我的班主任?”

“对。”她叉起腰,像是为了配合“班主任”三字。

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